Reseña primera sesión Análisis Textual

Domingo 10 de marzo de 2013

Se empieza la clase a las 10:20. Se inicia con una explicación general de los temas y la exposición del programa, que es aprobado por lxs asistentes. Se realiza una lectura grupal sobre un análisis del texto “Sobre la lectura” de Estanislao Zuleta. A partir de este la pregunta ¿Que se recuerda de lo leído? lxs educandxs aparte de recordar ciertos elementos  presentes en la lectura generan opiniones acerca del ejercicio de la lectura como tal (Generar ciertas acciones, dejar de lado elementos distractores). Esto es:

Elementos que contribuyen a una lectura a conciencia

Elementos que no conducen a una lectura a conciencia

Tener tiempo – Considerar la educación como un deber y no un beneficio
Estar tranquilo Leer por leer

Surgen Preguntas como: ¿Que es la concentración?

  •           Una habilidad, un estado, es tener referencias y motivaciones.

¿Que es pensar?

  •           Enfocarse en una idea, generar ideas, soluciones, capacidad de imaginar, resolver problemas, buscar y comprender.

¿Que es intencionalidad?

  •           Ideas lógicas, acción, intención, deseo.

¿Para que el tiempo?

  •           Tiempo dentro de la lectura y para la lectura.
  •           Para rumiar el texto
  •           Meterse en el contexto
  •           para analizar y no solamente recordar

Finalmente se realiza el primer ejercicio de identificación de estado individual en compresión y critica de la lectura por medio de tres ejercicios que evalúan: Idea principal, detalles presentes en la lectura (ideas secundarias) y vocabulario.

Se termina la sesión a las 12:40, por un error en el calculo de tiempo en la realización de las actividades.

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